一年級數學太差怎么教都不行

2023年12月15日 14:09 瀏覽339次

一年級是孩子學習數學的起始階段,這一階段學習質量的好壞,對孩子今后的學習有著無法估量的影響。作為家長即便孩子數學差,也要從孩子認知特點出發,積極主動地嘗試不同的教學方法,來幫助孩子學好數學這門學科。

一年級數學太差怎么教都不行

1、理清數感運算。小學低年齡階段,要求學生熟練掌握20以內進位加法和退位減法、表內乘除法、100以內的進退位加減法等算理。建議家長不要一味的追求速度,更重要的是要帶孩子理清算理,因為只有弄清了算理,才能有效地掌握口算的基本方法。

因此,熟練掌握湊十法,靈活運用湊十法,就大大加快了計算速度,孩子掌握了方法,在學習時也就不會感到枯燥。

2、加強日常訓練。家長可以讓孩子每天堅持10-15分鐘的口算訓練。另外孩子在做數學家庭作業時,凡需要計算的,盡量與口算訓練相結合,能口算的堅持讓孩子口算,長期堅持不懈,必能提高口算能力,形成口算習慣。

小學低幼年齡段孩子的認知和心理特點和學齡前還有些相似,因此在數學學習上也有一些可以延續使用的方法,日常多積累生活經驗。早期的基礎數學概念,幾乎都是源于生活,家長教育時可以在生活中自然而然地展開。

3、養良好學習習慣。首先,家長要培養孩子的獨立性,從日常生活中做起,培養孩子生活和學習的獨立性,引導孩子去思考問題、解決問題。這樣孩子才不會過于依賴別人,不會一遇到問題就崩潰大哭,而是開始自己思考如何解決問題,慢慢學會獨立思考。

其次,家長要引導、陪伴孩子去做預復習、檢查作業,讓孩子養成學習閉環的好習慣,對自己的學習負責。

4、讓孩子背誦加減法口訣表。在完成作業之后,每天熟讀加減法口訣表,讓孩子能夠在熟讀的過程中背下口訣,那會給孩子在解題過程中建立強大的信心,因為所有的計算題對我都沒有難度,我已熟練掌握。這是需要家長去監督輔助的,要在讀之前做好開導,可以約定每天一遍或者兩遍,什么時候可以熟練背誦,什么時候完成這個約定。

一年級數學差的原因

1、靜不下心學習。許多家長不經意間流露的浮躁情緒也會讓孩子靜不下心來?!白鐾赀@個題目就讓你出去玩、”“學具收拾好了就給你買巧克力吃”,如此這般,本意是激發孩子樂趣的事情,卻成了一種功利行為:“做題目是為了出去玩”、“收學具是為了吃巧克力”,孩子還怎么會對手頭所做的事情產生興趣呢?

2、缺乏良好的習慣。對學齡前的孩子來說,最重要的就是養成良好的行為習慣,包括站有站相,坐有坐相,遵循游戲規則,按操作流程進行操作等。

家長不要以為這些和數學無關,和學習無關,其實這些行為習慣都是孩子以后學習的法寶。一個有著寬廣胸懷的人,他在學習中也會有所表現,比如,樂意幫助他人,主動探討學習?!爆F在的孩子不是缺少聰明,而是缺少良好的學習習慣。

3、不識字、欠缺閱讀理解能力。我們知道:做應用題的第一個任務是閱讀文字,這與計算題有明顯不同的要求,而在很大程度上考察的不完全是數學能力。由于應用題所敘述的文字往往較長,對于生字量少的兒童而言,能把題讀下來都很困難,更不要說把一些文字上的東西轉化為抽象的數學符號或列式。

一年級數學加減法技巧

數數法。這種算法最原始也最基本,但是最費時。剛開始可以允許孩子用這種方法,因為對于一年級的孩子來說,他們需要借助一些具體、形象的事物來幫助他們進行具象到抽象的演繹,所以很多孩子會借助掰手指或者小積木等來完成計算,這是正常的表現。

以后家長只要慢慢讓孩子通過練習,體會到其他方法更便捷,并且抽象思維越來越強的時候,他們自然而然就會放棄這種算法。

做減法想加法。比如我們要算15-8=?,我們可以利用加法和減法之間的關系,只要知道8加幾等于15,然后由此推出15減8就等于幾。這種方法最省時,但也最難。孩子不但要對20以內的進位加法很熟練,而且要有一定的推理能力和逆向思維能力。

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